漢字プリントの効果的な使い方：なぞり書きから自力書きまでの4ステップ

漢字学習の定番といえば、やはり書き取りプリントです。しかし、プリントに取り組ませているにもかかわらず、「同じ字を何度も間違える」「見ないで書けと言うと書けない」という悩みを持つご家庭は少なくありません。

多くの場合、原因はプリントの内容ではなく、取り組み方にあります。マス目を機械的に埋めるだけの「作業」になってしまうと、手は動いていても頭では覚えていない、という状態に陥りやすいのです。

漢字プリントが作業になってしまう最大の原因は、見本を見ながら写すだけで終わってしまうことです。見本を目で確認し、それを手で真似るだけの作業は、繰り返しても記憶への定着効果が薄いことが知られています。

また、丸付けの仕方にも原因があります。正解か不正解かだけを確認して終わりにしてしまうと、「なぜ間違えたか」に意識が向かず、同じ間違いを繰り返しやすくなります。

そしてもうひとつが、量と頻度のバランスです。一度に大量のマス目を埋めさせようとすると、後半は集中力が切れて、ただ手を動かすだけの状態になりがちです。

効果的なプリント学習は、次の4つのステップで進めると、単なる作業から抜け出しやすくなります。

ステップ1は「なぞり書き」です。まずは薄く印刷された見本の上を、正しい書き順を意識しながらなぞらせます。ここでは字形よりも、書き順の順番を体で覚えることを重視しましょう。

ステップ2は「見ながら書く」です。見本を見て良いので、隣の空いたマスに自分の力で書き写します。このとき、見本とどこが違うかを一緒に確認してあげると効果的です。

ステップ3は「隠して書く」です。見本を手で隠すか裏返し、記憶を頼りに書かせます。ここで書けなかった字が、その日のうちに復習すべき字ということになります。

ステップ4は「使って書く」です。覚えた漢字を使って、短い文や熟語を自分で作らせます。単独の字としてではなく、実際に使える形で定着させる、最後の仕上げの工程です。

丸付けの際は、正誤だけでなく「どこが違ったか」を一緒に声に出して確認する習慣をつけましょう。プリントの量は、1回あたり無理のない範囲にとどめ、短時間でも毎日続けられる頻度を優先することをおすすめします。

丸付けを保護者の方がすべて担当すると負担が大きくなるため、慣れてきたらお子さま自身に模範解答を見ながら丸付けをさせるのもよい方法です。自分で間違いを見つける作業そのものが、注意深く漢字を確認する練習にもなります。

4ステップを毎回すべてこなす必要はありません。時間がない日は「なぞり書き」と「見ながら書く」だけにとどめ、余裕のある日に「隠して書く」「使って書く」まで進めるなど、その日の状況に合わせて柔軟に組み合わせるとよいでしょう。

また、プリントを終えたらすぐに丸をつけて終わりにするのではなく、間違えた字だけを翌日にもう一度出題する、といった簡単な復習の仕組みを取り入れると、記憶の定着率がぐっと高まります。すべてを毎回一からやり直す必要はなく、苦手な字にだけ焦点を絞ることが継続のコツです。

プリント学習は、地道な作業に見えて、実は積み重ねの効果が大きい学習方法です。「今日は5分だけ」でも構わないので、毎日少しずつ手を動かす習慣を、無理のない範囲で続けていきましょう。

紙のプリントでの練習は、書き順や字形を体で覚えるのに適した学習方法です。「ジブンドリル」では学年別の漢字書き取りプリントを無料で印刷してご利用いただけますので、今回紹介した4ステップと組み合わせてお使いください。

紙での練習にあわせて、物語を読みながら反復できるデジタルドリルも活用すると、読む・書くの両面から漢字の定着を後押しできます。